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2024年3月29日 星期五

轉載 紐約人氣貓頭鷹撞樓身亡 參議員推「FLACO」法案減少下一個窗殺


舞菇小評:
舞菇第一次看見猛禽被窗殺 是一隻長年棲息在台灣大學校園的鳳頭蒼鷹(當天已通報處理完畢)。這隻鳳蒼的陳屍地點,是在一處在無障礙坡道兩旁設有大片透明安全玻璃的木棧道上。
舞菇曾在這段木棧道上看過老鼠逃竄、躲進木棧道與無障礙坡道水泥基座的接縫裡,所以幾乎可以判定這隻年輕的鳳蒼是在捕獵的過程中,不慎撞上玻璃而死亡的。
惋惜消逝的生命,期待國內也能推動鳥類安全大樓法,打造飛鳥的友善空間,也是人類應當共同負起的責任。在成立相關法規之前,在玻璃窗貼上防撞貼紙,是校園普遍的做法,大家可以參考文章底下延伸閱讀的連結 : 八里國中鳥類友善窗戶示範影片(窗殺防治)

攝影 : 舞菇 
以下新聞轉載自環境資訊中心 https://e-info.org.tw/node/238609
對許多紐約市民來說,貓頭鷹弗拉科(Flaco)翱翔的身影讓他們領會自由的快樂,而牠的死亡則是一記重擊,烙印在都市居民的心上。

圖片來源:RhododendritesCC BY-SA 4.0

弗拉科是隻歐亞雕鴞(Eurasian eagle owl),一生幾乎都在紐約市中央公園動物園裡度過。一年多前、20232月,弗拉科的籠子遭到破壞,牠趁隙逃了出來,自此常居在中央公園附近。
起初,動物園方與關注者都擔心,習慣牢籠生活的弗拉科不知如何在野外狩獵。動物園花了好幾個星期,無論是用食物或其他同類的叫聲都無法將牠誘捕回籠。弗拉科展現強大的生物本能,飛行技巧進步,並成功捕獲老鼠,讓關注牠的社群為牠加油,轉而盼望牠能自由。
「牠在外面似乎玩得很開心」,曼哈頓觀鳥社群Manhattan Bird Alert的巴瑞特(David Barrett)告訴《衛報》,弗拉科飛得越來越好。
園方後來放棄圍捕,但定期追蹤牠的動態,萬一弗拉科出現健康問題,準備隨時出手相救。不過,最密切追蹤弗拉科的不是園方,而是無數愛鳥社群的粉絲和居民。他們常在網路分享弗拉科的身影,無論是站在枝頭觀察慢跑的人類、或是停在公寓的陽台上,都能吸引網友按讚。大家還很關心牠的戀愛故事,希望牠能找到另一半。
好景不常,《紐約時報》報導,223日有民眾在西區89街的地上發現弗拉科,傷勢嚴重,研判應是撞上建築物。救援組織野鳥基金會(Wild Bird Fund)獲報後緊急前去搶救,但很快就宣告弗拉科死亡。
弗拉科的死訊令許多人心碎,整個周末不時有粉絲前往中央公園,花束、蠟燭和插畫在弗拉科常棲息的橡樹下圍成小小的紀念館,哀悼牠的逝去。弗拉科在2010年出生於北卡羅萊納州,原本會在3月迎來14歲生日。
中央公園動物園表示,弗拉科的死亡應歸咎當初破壞圍欄的人。園方檢驗弗拉科屍體,初步顯示牠死於急性外部創傷。但園方要進一步化驗牠體內是否殘留毒物或曾染病,這些都可能影響鳥的正常飛行。
「窗殺」據信是弗拉科的主要死因。據估計,光是在紐約市,每年就有近25萬隻的鳥類因撞擊建築物或窗戶死亡。
紐約市近年針對窗殺提出多項對策,2020年有一則新規上路,要求新建跟整修大樓必須考量鳥類安全,設置類似窗戶貼紙等裝置;2021法規也要求,紐約市府所擁有和管理的建築物在候鳥遷徙高峰期需要關閉非必要的室外燈光,避免牠們在燈光叢林中迷失方向、飛到筋疲力竭。
弗拉科逝世幾天後,紐約州參議員霍伊曼(Brad Hoylman-Sigal)與環保團體合作,重新推動兩部護鳥法案,並將他提出的「鳥類安全大樓法」(Bird Safe Buildings Act)更名為「有羽毛的命也是命」(Feathered Lives Also Count)法。法案縮寫就是「FLACO」,以此紀念弗拉科。
霍伊曼說,他對弗拉科之死非常難過,重新命名是向牠致敬,而且希望藉此讓「FLACO法」和「暗空保護法」(Dark Skies Protection Act
)獲得更多支持,降低鳥類撞擊的風險。

延伸閱讀 :    
八里國中鳥類友善窗戶示範影片(窗殺防治)

https://www.youtube.com/watch?v=3Gohxtvz5W8

獨家》鳥類隱形兇手「窗殺」 台灣現無「友善鳥類玻璃」入法

https://www.youtube.com/watch?v=FIgjcohkFsI
延伸閱讀2
因到底是撞樓或中毒?知名貓頭鷹Flaco體內殘留4種老鼠藥

2024年1月25日 星期四

荒野特工坊實驗活動~推廣踏入自然環境暖身(凱風銀髮樂活學苑) 2024.01.23.

舞菇說說話 :
舞菇從2015年擔任荒野特工坊的輔導員至今,第一次帶領特殊教育室內活動這也是特工坊首次嘗試進行室內課程,這個活動的性質,和荒野特工坊的終極目標——帶領學員走進大自然、領略大自然的美,是能夠相輔相成的。
我們的目標是 :
藉由今天的暖身課程,鼓勵學員和家人走進大自然,體驗陪伴樂齡家人與自然接觸的技巧、共同舒展身心靈。
課程進行方式為 :
1.以五感中的嗅覺、觸覺和視覺為主,認識4月戶外活動時,會真實接觸到的生態環境元素(植物葉片的氣味、樹皮樹葉果實等實體的觸感、外型、顏色..
2.運用志工在戶外蒐集的葉片、花、果莢、種子、樹皮.....等自然物創作一幅畫(強調蒐集的植物實體為撿拾而非摘採)
由於長者們都非常活潑開朗,樂在融入課程中,所以活動進行順利,氣氛也很愉悅溫馨。舞菇覺得,類似的暖身課程時間,如果能夠安排在在行前的一個月內進行,效果一定更棒(效果最好的當然是隔天就出發啦^O^) 。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
活動名稱】 荒野特工坊實驗活動 ~ 推廣踏入自然環境暖身
【主辦單位】​ 荒野保護協會台北分會-特工坊 
【活動時間】​ 民國11301 23日 (星期二)​9:3011:30
【活動地點】​ ​凱風銀髮樂活學苑(日間照顧中心)中山區樂群三路565-2(室內活動)
【對        象】 24位失能或失智長輩
【教        材

(1) 錫葉藤 (葉)
(2) 錫葉藤 (花萼)
(3)貝殼杉(未成熟果實、成熟後脫落的木質果鱗和種子)
(4)楓香(果實)
(5)火焰木(種子)
(6)九層塔(剪碎的新鮮葉子)
(7)左手香
(剪碎的新鮮葉子)
(8)樟樹(撕揉碎的乾葉子)
(9)銀樺(種皮)
(10)蓮蓬帶蓮子 (半顆)
(11)欖仁樹葉
(12)茉草(據說是....但跟舞菇認知不同歡迎同學們來告知^^||)
(13)松果、銀葉樹果、苦楝果、銀樺種皮、油桐果
(14)阿勃勒(夾果)
(15)左手香
(16)水黃皮(樹皮、夾果)
(17)日本薄荷

活動流程

1. 暖身:健康操~手指運動、伸展運動、微笑和大笑功

2.相見歡 : 認識荒野保護協會、荒野特工坊 (影片)
荒野志工 特殊教育小組 荒野保護協會    |   OW Taiwan

荒野志工 改變的力量 荒野保護協會  
https://youtu.be/gYYt_dms6qk?si=eDJfAF07kohxCXGQ

3.「好鼻獅」~ 葉子的味道 : 
猜猜聞香瓶裡的三種剪碎的葉片是什麼(鼓勵取出樣本揉搓後,味道會更濃厚好辨認) 
4.
觀察觸摸、植物葉片、樹皮、果實,說說是厚還是薄
粗糙還是光滑?有沒有毛或者刺?
5.介紹常見植物的用途
   .請學員就生活經驗說說左手香、九層塔、樟樹與人類生活的關聯。
   .大安森林公園裡的美麗植物 : 錫葉蘭
    .貝殼杉的毬果剛成形時瘦瘦長長,成熟後卻變得圓滾滾;欖仁樹的葉子變紅落地後才有奇效;紅彤彤的火焰木花須要抬頭看,果莢爆裂後輕飄飄的種子會飄向遠方;軟軟的大葉桉樹皮可以保護樹幹.....
6.介紹有趣的自然創作作品(展示桃園風禾場學員的作品)
7.完成自己的自然創作 (材料為 : 志工事先到戶外收集的自然物:楓香樹葉、銀樺種皮、水黃皮夾果、樹皮........、A4紙、保麗龍膠)
8.大分享 ~ 學員上台介紹自己的作品並拍照


9.動一動 : 參觀其他學員的作品並給予讚美 
10.活動結束大合照




2023年12月4日 星期一

深度閱讀 ~ 解謎與推理Ⅱ 繪本《黃金馬傳說》討論與習作 + 動畫[Respire] 和[Le Royaume] 2023.11.29閱讀理解增能班課程內容分享

舞菇說說話 :
1. 更正 : 動畫Le Royaume 最後,為國王挖地下宮殿的是鼴鼠,不是土撥鼠。小主角是河狸,不是水獺。
是舞菇的生態知識不足,說錯了^^||

2. 很多同學都聯想並寫出了「自作自受」這個成語,真棒!不過要注意這裡的作,不是「做」是「作」,因為「做」是一個正在進行的動態表現,「作」比較接近一種行為的表現。取巧一點兒來說:通常成語會用到的都是「作」^^

從語義內容來看 :
「作」表示的動作性不強,意義比較抽象、泛化;
「做」表示的動作性強,意義比較具體、實在。
前者如:作案、作保、作弊、作惡、作風、作梗、作價、惡作劇、創作、寫作、作文、作答、作功課、作惡多端。
後者如:做飯、做菜、做鬼臉、做家務、做手勢、做姿勢、做遊戲、做針線。
以上節錄自 : 
https://kknews.cc/zh-tw/culture/66gryvl.html 

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      間:2023.11.29. 16:40-18:10 

      材:
.動畫繪本黃金馬傳說》| 文 / 李力安  . 圖 / 蘇昱嘉  | 長晉
.動畫
Mickey 3d - Respire (Clip officiel) | mickey3d
課程內容 :
.上週習作討論
    -《黃金馬傳說》
 : 導讀、看圖找線索、完成習作的設問與回答


    -閱讀動畫Respire (第二次)後再討論以下問題 :
     找碴 ~ 寫下「關鍵字」,作為回答問題的重點提示
.鹿 ~ 妡羽
.轉、腳 ~ 亞栢
.鹿沒站起來、樹上有監視器、花一下就出來了、小女孩突然瞬移?? 神奇、衣服沒濕、
重要:(大自然是)虛擬的!虛擬的!  ~ 侑宸
衣服沒濕、鹿沒站起來就往後退、很快就長出、裡沒有一隻海洋生物 ~ 昀臻
.別人、花、監視器、頭髮、躲來躲去才跟到鹿在一起、直、腳、24小時、影子 ~ 品瑄
.衣服、鹿、花、頭髮、腳、躲、監視器、24小時 ~ 炳森
.雲、花、衣服、鹿、嘴巴 ~ 琳
.花、蝴蝶有可能是毒的、路變黑 ~ 詒雯
.花、衣服、樹 ~ 鈺安

  -閱讀動畫Le Royaume
   1.回答以下問題~~口述並記錄自己與同學(覺得可以認同)的答案
 


與大家分享舞菇的生日小蛋糕^^




2023年8月21日 星期一

2023年暑期閱讀理解增能班 (6)海很深 世界很廣闊~閱讀 [海螺與鯨魚 ] +《獨來獨往的貓》(下)

舞菇說說話 :
最後一週課程是「期末電影院」。舞菇在前一課堂對同學們說,
因為片長的關係,一堂課只能在二部電影中選一部......或許可以投票表決看哪部電影。」
多數決,說穿了,就是簡單而粗暴的「少數服從多數」,是把多數人的利益完全放在少數人之上、使少數人喪失了受尊重權,就是所謂的多數暴力」。
多數暴力不好;可是,若要「尊重少數」,難道就不用顧及大部分同學的期待嗎?
至於共識決這種需要高度協調溝通能力和理智的行為.....對小學生中、低年級生來說....嗯.......^^||
所以舞菇又想:有沒有其它選項呢?是不是可以把兩部影片分成兩週看完呢?所以本週的課程經調整,簡化一部分說話練習的時間,把上週《獨來獨往的貓》還沒解釋的反覆句型,以及後續提到的影片【第三類接觸】等相關的課程內容講完,再加入觀賞【海螺與鯨魚】這部影片,不是會更開心呢^^
至於這部動畫的內容架構分析解說就視情況帶過;
與原著相關的內容介紹則省略,但是舞菇會把相關資訊留在這個頁面的延伸內容裡,
非常推薦大家一起來閱讀《海螺與鯨魚》繪本原著唷^^

2022 台灣國際兒童影展|奇幻心歷險|《小海螺與大鯨魚》預告

《海螺與鯨魚》是由茱莉亞·唐納森(Julia Donaldson)撰寫,艾賽爾·薛弗勒(Axel Scheffler)插圖的2003年兒童圖畫書。它贏得了2004年度最佳學前讀物獎,2005藍彼得最佳朗讀書獎和2007年Giverny最佳科學圖畫書獎。 维基百科(英文)
雖然書名用的是"The snail",但是內文一開始就說這是一隻Sea snail (海螺),
海螺(英語:Sea snail)是一種腹足綱的軟體動物,專指生活在海裏或者海岸邊的螺類。因此,已無小主角是否是蝸牛的疑慮了

~~~~~~~~~~~~~~~~~  孩子眼中的【海螺與鯨魚】~~~~~~~
圖說:品妍說:「我已經盡心盡力畫到沒有辦法更好了,希望這一次我的習作可以被展示出來。」
            真的,舞菇也覺得品妍妍用心的觀賞動畫、而且找到心目中最美的一幕、用筆畫表現出來了^^

 
圖說:看完書睿的故事網,就知道整個故事的內容啦^^書睿太厲害了!真是解析動畫故事內容的快手呢!        

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       間:2023. 08.15、08.16 第六堂課 
       材: 
.第五堂課學生習作
.繪本:《獨來獨往的貓》 | 文 : 拉雅德.吉普林  | 改寫 : 李紫蓉 圖 : 山茶 | 說故事指導 : 蘇蘭
.動畫電影海報 :
  【The Snail and The Whale】(海螺
與鯨魚) 大聖歸來

.電影【第三類接觸】片花 ~ 以本片經典的五個音符為主呈現的故事片段

    CLOSE ENCOUNTERS OF THE THIRD KIND - Official Trailer | Sony Pictures Entertainment

.雅思口語網頁 :
動畫影片2021奧斯卡動畫短片【海螺與鯨魚 The Snail and the Whale 】|導演: 丹尼爾·史拿頓, 馬克思·朗

雅思口語 https://weibo.com/1765700930/Mu1ze3oKU

舞菇小評 : 以上網頁內有雅思口語提供的中文翻譯字幕影片,雖然用的是簡體字,但是翻譯的文詞優雅,氣勢恢弘,值得細細閱讀品味。
英語說故事口白(故事文本)合韻,語調的抑揚頓挫流暢自然,轉折變化富有節奏,聆聽起來韻味十足,是聽覺上的一大享受......原本孩子們怕看不懂簡體中文字幕,要求舞菇說明解說,等到影片開始播放,舞菇真的多嘴解說了一會兒,就有孩子開始阻止、要舞菇別說話了^^||

相關影片連結 :
.推薦閱讀原文如詩歌韻文般的原著繪本朗讀影片 :
The Snail and the Whale by Julia Donaldson. Children's read-aloud story with illustrations.
課程內容概要(含筆記) :
1.以上週習作為範例說明「完整的句子」+看懂題目(審題)、按照題提問回答問題(切題)、
什麼是形容詞
2.少數服從多數 VS 尊重少數
3.觀賞海螺與鯨魚" The Snail and the Whale "
4.海很深、世界很廣闊;暴風雨;冰山一角;我是如此的渺小、藤壺、潟湖、珊瑚礁、椰子蟹、獅子魚、鯊魚、海洋噪音、擱淺、拯救鯨魚........
5.題目三選一:
1) 看完【海螺與鯨魚】(擇一回答)
 .最令我難忘的一幕是……
.我覺得小海螺…….
.我覺得大鯨魚…….
.海螺和鯨魚一起去旅行時,
最美的一幕是……
最驚險的一幕是……
最溫馨的一幕是……
最難忘的一幕是
……
2) 練習【海螺與鯨魚】的故事網(架構圖)
3)這部動畫裡出現了哪些角色?
















圖說 : 謝謝點名長禹辰志願每週幫舞菇點名,讓舞菇輕鬆不少呢^^

2023年8月12日 星期六

2023年暑期閱讀理解增能班 (5) 製作其他文體的故事網 ~《餵食動物行不行 ? 》+《獨來獨往的貓》(上)

舞菇說說話 :
1.同學都有很好的生態保護概念,知道不可以餵食野生動物;
但是,公園的松鼠、鴿子、魚......算不算野生動物呢?
餵食動物的主題引發各班同學的廣泛討論......大家看完文章後,分享了自己或者看見他人在公園裡餵食松鼠、禽鳥、魚龜等動物的經驗,也有了自己的結論.........當孩子們聽到松鼠因為吃多了太多人類餵食的柔軟食物(麵包餅乾)、必須啃樹皮磨牙,結果造成樹木傷痕累累甚至枯死時,有感而發:「無論是小動物或者是樹木,都是生命,我們以為餵食小動物是愛心的表現,結果卻害死了樹木,那就不是愛心了。」
閱讀《餵食動物行不行》要分析故事架構、寫一個簡單的故事網。這篇文章的結構很簡單(相較於每週進行的我會說故事系列而言),讓許多之前沒畫過故事網的同學,也鼓起勇氣,練習寫下第一個故事網。值得嘉獎唷^^

2.《獨來獨往的貓》課程進行了一半,下週繼續上完.....,
3. 根據孩子們初步票選期末電影院要看的影片,居然票數接近各半.....我們應該要少數服從多數嗎?還是要尊重少數呢?舞菇會怎麼做決定呀?......請同學們猜猜看嘍^^
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       間:2023. 08.08、08.09 第五堂課 
       材: 
.第四堂課學生習作
.《原來如此故事集》角色專用版世界地圖、角色貼紙
.繪本 +說故事音檔:《獨來獨往的貓》 | 文 : 拉雅德.吉普林  | 改寫 : 李紫蓉 圖 : 山茶 | 說故事指導 : 蘇蘭
.《印象.經典  莫內導覽手冊》 (法國馬摩丹美術館) | 聯合報系
.光與影 ~ 印象派畫家莫內的作品欣賞(印象.日出、睡蓮池、日本橋、撐傘的女人/....等)
.雜誌:國語週刊 957期 15版 《餵食動物行不行》文.攝影 / 舞菇  
                                                     https://5-gu.blogspot.com/2022/08/blog-post_18.html
     本篇文章故事網(架構圖)
影片:
.《犀牛的粗皮外衣》的故事主角「拜火教徒」是什麼意思?
  祆教拜火教是什麼? | 果子 Guo Zi
.比較閱讀 ~ 指令:閉上眼睛、聽到「一定、一定、一定會後悔莫及的。」這句話要站起來,四個班級同學的反應表現影片。(課堂使用不公開)
.電影【第三類接觸】片花 ~ 以本片經典的五個音符為主呈現的故事片段
    CLOSE ENCOUNTERS OF THE THIRD KIND - Official Trailer | Sony Pictures Entertainment

課程內容概要 :
1.閱讀分析《餵食動物行不行》的文章架構 ~
   .舞菇導讀、提問,請同學說說餵食動物的經驗或所見所聞。
   .分析文章結構,寫故事網。
   .介紹新加坡裕廊飛禽公園的與鸚鵡共餐作法、紐西蘭的啄羊鸚鵡生態、習慣等待人類餵食的野生動物可能會遇到的狀況、松鼠與榕樹的生態。
2. 閱讀電影海報上的資訊(蝸牛與鯨魚VS大聖歸來) 依兩張電影海報的第一印象選出你想看的期末電影,並寫出完整的句子 : 我想看.......因為........。 
3. 上週習作分享
   .漫畫式的開場白 ~ 人物的對話泡泡框說明筆記的主題
   .有自己的想法 ~ 「善有善報、惡有惡報」
   .善用懸疑效果的引言可以引起讀者的好奇心
   .左右相反的倒影和上下顛倒的倒影
4. 寫(畫)這篇文章的故事網 ----含 習作與回應 (部分) :





5.閱讀《獨來獨往的貓》找到反覆出現的句型「不過,我還是一隻獨來~獨往~的貓~,到哪兒都無、所、謂。」
    .比較分析:《熙牛的粗皮外衣》「一定、一定、一定會後悔莫及的。」和《獨來獨往的貓》「不過,我還是一隻獨來~獨往~的貓~,到哪兒都無、所、謂。」兩者,運用了反覆出現的語彙(句型)來加強語氣,並增加趣味性。
   .在同一個故事裡反覆出現同一段旋律 ~ 女人兩次施展了魔法—「她開口唱了一首歌」: 由五個音階組合成的魔法音調「Re,Me,Do,Do(低),So」,原型來自電影【第三類接觸】的經典旋律。 
  .看完這一段影片之後,你覺得女人施展魔法時,吟唱的這一小段音調,具有                的力量。寫下來。
.摧毀世界的力量 (亦軒) 、像催眠曲一樣(伊棠)、感覺很恐怖(宜蓁)、他可以吸引動物,很巫婆、好像巫婆在唱魔法歌一樣恐怖、很可怕.......
  . 獨來獨往的貓,既然牠到哪兒都無、所、謂,那麼,請你在地圖上找到最適合牠停留的地方。

延伸閱讀
獨來獨往的貓》  故事網範例

藝術大師的故事 ~ 莫內


圖說 : 柏陞畫的印象派啄羊鸚鵡、松鼠和傷痕累累的樹 





下圖說 : 淮瑀上課非常認真聽講,而且似乎對於寫舞菇課程的筆記樂在其中:
自從舞菇表示,接受補交筆記,舞菇會做批改後(其實這是針對前一週下課,不小心把筆記帶回家的同學,補交補分數用的^^|| ),淮瑀就開始要求下週上課前再交筆記給舞菇。
交上來的筆記不但文圖並茂、而且言之有物!
真的是超優秀的記憶力,以及條理分明的紀錄!!舞菇萬分佩服.....也真的很感動淮瑀的用心❤️分享給大家一起來欣賞朝拜一下吧^^